La educación es un acto eminentemente comunicativo, de ahí que sus actores, las mediaciones tecnológicas y los ambientes virtuales de aprendizaje, sean el punto de encuentro para este acercamiento epistemológico aludiendo al paradigma de la complejidad y relacionándolo además, a la hermenéutica analógica, cuyo exponente principal en la actualidad es el Dr. Mauricio Beuchot, quien escribe el prólogo al presente libro. Mediante el desarrollo del pensamiento es posible ampliar, clarificar, organizar y reorganizar la percepción y la experiencia, lograr visiones más claras de las situaciones a resolver, dirigir deliberadamente la atención, regular el equilibrio de la razón y la emoción, desarrollar sistemas y esquemas para procesar información, y al mismo tiempo, desarrollar modelos y estilos propios de este procesamiento, aprender en forma autónoma, tratar la novedad pero siempre con creatividad, supervisar y mejorar la propia calidad del pensamiento, aspectos que la autora destaca en el presente texto.

Diseñadora Tecno-Pedagógica, Certificadora en Competencias Docentes en el Sistema Educativo de México, Tutora en UNAM, Catedrática en la Univ. Pedagógica Nacional y Directora Posgrado Colegio A. Anáhuac. Lic. en Educación, Maestría en Comunicación y Tecnología Educativa, egresada de ILCE, Máster en Neuroeducación, con Doctorado en Educación.