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Dimensionen historisch-politischen Bewusstseins von Jugendlichen

Schüleräußerungen in einem genetischen Lehrstück, VS College

Erschienen am 30.01.2012, 1. Auflage 2012
34,99 €
(inkl. MwSt.)

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Bibliografische Daten
ISBN/EAN: 9783531191904
Sprache: Deutsch
Umfang: 113 S., 21 s/w Illustr., 113 S. 21 Abb.
Format (T/L/B): 0.7 x 21 x 14.9 cm
Einband: kartoniertes Buch

Beschreibung

Die historisch-politische Bildung soll SchülerInnen Wege aufzeigen, wie die Vergangenheit sinnvoll auf politische Gegenwartsfragen bezogen werden kann. Marcus Syring untersucht am Beispiel von Schlüsselszenen aus dem genetischen Lehrstück "Die Suche nach der besten Verfassung", ob historische Kompetenzen wirklich zur Orientierung in der (politischen) Gegenwart dienen. Aus der Analyse der Argumentationen von SchülerInnen leitet er subjektive Bewusstseinsformen ab: Geschichtsbewusstsein, Politikbewusstsein, historisch-politisches Bewusstsein. Der Autor entwickelt thematische Schnittstellen und gemeinsame didaktische Zielstellungen der Fächer Geschichte und Sozialkunde. Empirisch gestützt zeigt er darüber hinaus die jeweilige Eigenständigkeit der politischen Urteils- und der historischen Orientierungskompetenz auf und schlägt Nutzungsvarianten des Lehrstücks vor, die beide Kompetenzen stärker getrennt fördern.

Autorenportrait

Marcus Syring ist Doktorand im Kooperativen Promotionskolleg "Effektive Lehr-Lern-Arrangements" am Institut für Erziehungswissenschaft an der Eberhard Karls Universität Tübingen.

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