El presente texto presenta un análisis de caso, su objetivo es plantear y mostrar un dispositivo de intervención grupal infantil, llevado a cabo en una institución pública chilena de Salud Mental. Este dispositivo busca rescatar de manera relevante, lo que para los autores resulta ser el centro de un trabajo terapéutico con niños: el padecer o el sufrimiento del niño; y es un trabajo que surge como respuesta a las falencias que fueron detectadas dentro de la Institución, y que tienen relación con la forma en que se plantea actualmente el trabajo grupal en la infancia. En este sentido, se implementó un dispositivo grupal, que plantea como metodología de trabajo la creación libre de pinturas como forma de expresión por parte de los integrantes del grupo. Por medio del análisis de las creaciones pictóricas de uno de los miembros del grupo, se busca dar cuenta tanto del proceso individual como del grupal, poniendo especial énfasis en el carácter comunicativo y terapéutico de la creación pictórica en un espacio seguro que pueda brindar las posibilidades para la libre producción.

Lic. en Psicología de la Universidad de Chile, Maestrando en Psicoanálisis Universidad de Buenos Aires.Daniela Cendoya AburtoLic. en psicología de la Universidad de Chile, Diplomada en Clínica psicoanalítica infanto juvenil.