Para los maestros se ha vuelto un tema de preocupación poder fomentar el gusto y hábito lector en los estudiantes, en un contexto donde la lectura está desvalorizada, por ende, el objetivo de la presente investigación es promover el gusto y hábito de la lectura vinculando los temas de interés de los estudiantes de 4to A de EGB de la UEM Manuela Garaicoa de Calderón. Como abordaje teórico tenemos conceptos sobre, lectura, motivación, contexto, lectura recreativa, etc. La metodología de investigación tiene un enfoque cualitativo, las técnicas e instrumentos de recolección de información fueron: observación participante, diarios de campo, encuesta, lista de cotejo para el diagnóstico y final de la intervención. El análisis de resultados es una triangulación de datos. Como diagnóstico obtuvimos que, los estudiantes pierden interés de las clases por platicar sobre temas como: juegos de video, películas, personajes famosos, canciones, deportes, entre otros. Los resultados obtenidos luego de la aplicación de la propuesta demostraron que, los estudiantes presentan mayor predisposición y motivación por la lectura cuando está vinculada con sus temas de interés.

J. V. Guzmán - Egresado de la UNAE, carrera de EB, con itinerario académico en EGB. Ha realizado horas de prácticas pre profesionales en 6 Inst. Educativas. J. C. Reinoso López - Egresada de la UNAE, carrera de EB con itinerario académico en Pedagogía de la Matemática. Ha realizado horas de prácticas pre profesionales en 5 Inst. Educativas.