Das Kompetenztraining "Pädagogik der Vielfalt" befähigt zur kritischen und sensiblen Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Differenzverhältnissen und Dominanzkulturen. Es unterstützt mit didaktisch aufbereiteten Praxismaterialien Pädagogen in der Gruppenarbeit zu unterschiedlichen Aspekten einer "Pädagogik der Vielfalt".

Dr. Uwe Sielert ist Professor für Sozialpädagogik an der Universität Kiel mit den Arbeitsschwerpunkten Sozialpädagogik der Vielfalt, Sexual- und Geschlechterpädagogik.

Einleitung Grundlagen Didaktische Begründung eines Kompetenztrainings "Pädagogik der Vielfalta€oe Themenzentrierte Interaktion als Grundlage pädagogischer Gruppenarbeit Zielgruppen des Trainings und Integration der Themenbausteine in Hochschule, Schule und außerschulischer Praxis Themenbausteine Baustein 1: Homogenität und Heterogenität Grundlagen einer "Pädagogik der Vielfalta€oe Zur Semantik von Gleichheit und Verschiedenheit Ziele einer "Pädagogik der Vielfalta€oe Elemente einer "Pädagogik der Vielfalta€oe Zentrale Lernziele Seminarverlauf Übungen und Arbeitsblätter Baustein 2: Biografische Selbstreflexion: Konstruktion von Werten, Normen und Handlungsmustern in der eigenen Sozialisation Das Konzept der Biografischen Selbstreflexion Ziele Biografischer Selbstreflexion Methoden der Biografischen Selbstreflexion Veränderte Sozialisationsbedingungen Zentrale Lernziele Seminarverlauf Übungen und Arbeitsblätter Baustein 3: Personale Differenzverhältnisse Innere und äußere Dimension von Vielfalt Konstruktion von Wahrnehmung Interpersonale Wahrnehmung Zentrale Lernziele Seminarverlauf Übungen und Arbeitsblätter Baustein 4: Einstellungen, Vorurteile, Stereotype und Diskriminierung Entstehung von Einstellungen, Vorurteilen, Stereotypen und Diskriminierung Zentrale Lernziele Seminarverlauf Übungen und Arbeitsblätter Baustein 5: Physische und psychische Einschränkungen: Integrative bzw. inklusive Pädagogik Zum Begriff "Behinderunga€oe Konzepte zur Relativierung der Dichotomie von "behindert/nicht behinderta€oe, "krank/gesunda€oe Normalisierung, Integration und Inklusion Zentrale Lernziele Seminarverlauf Übungen und Arbeitsblätter Baustein 6: Sexuelle Identität: Sex, Gender und sexuelle Orientierungen Sexuelle Orientierungen Zur Konstruktion von Sex und Gender Gender Mainstreaming "Vervielfältigunga€oe des Geschlechts a€" dekonstruktivistische Reflexionen Zentrale Lernziele Seminarverlauf Übungen und Arbeitsblätter Baustein 7: Kulturelle Identität: Interkulturelle Pädagogik Kultur und Ethnozentrismus Fremdheit Transkulturalität Interkulturelle Kompetenz Zentrale Lernziele Seminarverlauf Übungen und Arbeitsblätter Verzeichnis der Übungen/Arbeitsblätter Literatur Inhaltsverzeichnis