El siguiente trabajo propone una alternativa metodológica para desarrollar la capacidad de anticipación en los estudiantes de preuniversitario a través de la asignatura Fundamentos de la Filosofía Marxista-Leninista, un conjunto de pasos metodológicos que favorecen el desarrollo actitudinal en los estudiantes. La investigación está formada por dos capítulos, -abiertos para crear un espacio de debates profesionales- en los que se aborda el estudio del sujeto psicológico y la personalidad, además de ofrecer un conjunto de elementos sobre el diagnóstico pedagógico como componente importante del proceso de enseñanza aprendizaje, así como una amplia gama de aspectos teóricos que posibilitan entender que la capacidad de anticipación es una síntesis reguladora de la personalidad en la cual intervienen subsistemas como son: la autovaloración, los ideales y los propósitos.

Dr. C Profesor e Investigador en el área de las Ciencias Pedagógicas, la didáctica de la Historia y las Ciencias Sociales, ha publicado artículos referentes a su línea de investigación sobre los fenómenos sociales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia y la filosofía en el preuniversitario.